Ludothérapie

Une pratique de bien-être qui utilise le jeu comme mode d'expression et de médiation, principalement auprès des enfants, distincte du métier de ludothécaire (gestion d'une ludothèque).

praticiens référencés

communes couvertes

60 €

tarif médian

Qu'est-ce que la ludothérapie ?

Selon le Centre National de Ressources Textuelles et Lexicales (CNRTL), la ludothérapie désigne une « thérapeutique par le jeu », terme attesté dans la littérature spécialisée depuis les années 1940 et formé sur le latin ludus (« jeu, amusement »). Le Larousse médical la définit comme une « méthode de traitement de certaines pathologies mentales et psychiques par le jeu », reposant sur l'idée que le jeu permet de rejouer symboliquement des situations difficiles ou conflictuelles. En pratique, le terme recouvre aujourd'hui un usage plus large : une médiation par le jeu utilisée dans un cadre d'accompagnement psychologique ou de bien-être, le plus souvent auprès d'enfants, pour qui le jeu est un mode d'expression naturel.

Origine et développement

L'intégration du jeu dans le soin psychique de l'enfant remonte à la psychanalyse du début du XX^e siècle. La psychanalyste autrichienne Hermine Hug-Hellmuth (1871-1924) est considérée comme la première à avoir théorisé et employé le jeu dans l'analyse d'enfants, à partir de 1920. Anna Freud et Melanie Klein ont ensuite développé cette approche : pour Klein, le jeu de l'enfant joue le rôle que l'association libre orale joue chez l'adulte en psychanalyse classique — une voie d'accès à son monde intérieur (source : Cairn.info). Dans les années 1940, la psychologue américaine Virginia Axline formalise à son tour une approche non directive de la thérapie par le jeu, centrée sur une relation sécurisante entre l'enfant et le thérapeute, popularisée notamment par son ouvrage Dibs.

Ludothérapie et ludothécaire : deux métiers à ne pas confondre

Le nom proche prête à confusion : la ludothérapie (médiation par le jeu à visée psychologique ou de bien-être) n'a rien à voir avec le métier de ludothécaire, qui consiste à gérer une collection de jeux et de jouets et à animer un espace de jeu (ludothèque, médiathèque, centre socioculturel). Le métier de ludothécaire dispose d'une certification professionnelle active : le RNCP39985, de niveau 5, délivré par le Centre national de formation aux métiers du jeu et du jouet (source : France Compétences). Il n'existe en revanche, à ce jour, aucune certification RNCP ni du Répertoire spécifique portant le nom « ludothérapeute » ou « ludothérapie » sur le registre officiel de France Compétences.

À qui elle s'adresse

D'après les sources consultées, la ludothérapie s'adresse principalement aux enfants, pour lesquels le jeu constitue un mode d'expression et de communication plus accessible que la parole seule, en particulier lorsqu'ils traversent une période difficile (source : Wikipédia FR, Larousse médical). Elle s'inscrit dans une démarche de bien-être et d'accompagnement psychologique, et non dans un cadre médical : elle ne pose pas de diagnostic et ne traite pas de maladie au sens médical du terme. En cas de trouble diagnostiqué ou de souffrance psychique importante chez un enfant, cet accompagnement s'inscrit en complément d'un avis médical ou psychologique, jamais à sa place.

Comment se déroule un accompagnement

Les sources consultées décrivent un principe général plutôt qu'un déroulé standardisé : un espace aménagé avec des jouets, poupées, figurines ou autre matériel de jeu, dans lequel le praticien adopte une posture d'écoute, d'empathie et d'acceptation inconditionnelle, sans diriger le jeu de l'enfant (source : Wikipédia FR). Nous n'avons pas trouvé de source fiable et indépendante détaillant une durée ou une fréquence type de séance en France : pour connaître le déroulé précis proposé par un praticien, mieux vaut se référer directement à sa fiche Paralib.

Cadre et niveau de reconnaissance

La ludothérapie n'est pas un métier réglementé en France : le titre n'est pas protégé et aucun texte de loi ne l'encadre spécifiquement. Nous n'avons pas identifié de fédération ou de syndicat professionnel français dédié spécifiquement à la discipline, contrairement à d'autres pratiques à médiation comme l'art-thérapie ou la musicothérapie. Les voies de formation identifiées sont principalement privées : organismes de formation continue, et au moins un organisme français qui s'appuie sur l'accréditation britannique de Play Therapy UK (PTUK) et de sa branche internationale Play Therapy International (PTI), qui encadrent la « play therapy » au Royaume-Uni et dans une trentaine de pays (source : page officielle de l'organisme de formation). Cette accréditation reste toutefois un cadre étranger, sans équivalence reconnue par l'État français.

Comme pour tout accompagnement non médical, le code de la santé publique (articles L4161-1 à L4161-6) rappelle qu'établir un diagnostic ou traiter une maladie sans être médecin ou titulaire d'une autre profession de santé réglementée constitue un exercice illégal de la médecine. Nous n'avons pas identifié de mise en garde nommant explicitement la « ludothérapie » dans les publications Miviludes consultées : cette absence est un constat daté (recherche menée en août 2026), pas une garantie. Comme pour toute pratique non réglementée s'adressant à des enfants, il est recommandé de vérifier la formation du praticien et de ne jamais interrompre un suivi médical ou psychologique en cours sur ses conseils.

Ce que dit la recherche

La littérature scientifique de langue anglaise sur la « play therapy » — un champ de pratiques professionnalisé au Royaume-Uni et aux États-Unis, dont le périmètre ne se superpose pas exactement à l'usage français du mot « ludothérapie » — est plus fournie. Une méta-analyse fréquemment citée (Bratton, Ray, Rhine & Jones, 2005, Professional Psychology: Research and Practice), portant sur 93 études contrôlées menées majoritairement aux États-Unis entre 1953 et 2000, rapporte un effet moyen positif de 0,80 écart-type pour les interventions de « play therapy », les approches les plus favorables étant celles impliquant les parents. Nous n'avons pas identifié de revue systématique Cochrane sur le sujet, et aucune étude spécifique à la « ludothérapie » telle que pratiquée en France n'a été trouvée : ces résultats concernent un champ de pratiques anglophone plus vaste et mieux structuré, et ne doivent pas être lus comme une validation de toute pratique se revendiquant aujourd'hui de la « ludothérapie » en France.

Praticiens Paralib proposant la ludothérapie

Retrouvez ci-dessous les praticiens Paralib proposant la ludothérapie, classés par proximité et vérification de profil.

Questions fréquentes

Non. Le ludothécaire gère une collection de jeux et de jouets et anime un espace de jeu (ludothèque) ; ce métier dispose d'une certification professionnelle active (RNCP39985, niveau 5, France Compétences). La ludothérapie, elle, désigne une médiation par le jeu à visée psychologique ou de bien-être, principalement auprès des enfants, et ne dispose à ce jour d'aucune certification RNCP ou du Répertoire spécifique en France.

Non. Le titre n'est pas protégé et aucun texte de loi ne l'encadre spécifiquement. Aucune certification RNCP ni du Répertoire spécifique n'a été identifiée sur le registre officiel de France Compétences, et nous n'avons pas trouvé de fédération professionnelle française dédiée à cette discipline.

Elle trouve son origine dans la psychanalyse de l'enfant du début du XXe siècle : la psychanalyste Hermine Hug-Hellmuth est considérée comme la première à avoir employé le jeu en analyse d'enfants à partir de 1920, suivie par Anna Freud et Melanie Klein. La psychologue américaine Virginia Axline formalise ensuite, dans les années 1940, une approche non directive de la thérapie par le jeu.

Non. Il ne s'agit pas d'un acte médical : elle ne pose pas de diagnostic et ne traite pas de maladie. En cas de trouble diagnostiqué ou de souffrance psychique importante chez un enfant, cet accompagnement s'inscrit en complément d'un avis médical, jamais à sa place. En cas de symptôme, consultez un médecin.

La littérature de langue anglaise sur la « play therapy » (un champ professionnalisé au Royaume-Uni et aux États-Unis) comprend des méta-analyses rapportant des effets moyens positifs, dont une portant sur 93 études (Bratton et al., 2005). Ces résultats concernent un champ de pratiques plus large et mieux structuré que l'usage du mot « ludothérapie » en France, et aucune étude spécifique à la pratique telle qu'elle est proposée en France n'a été identifiée.